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重庆旭阳教育带你走出家庭教育中的误区

所属分类:常见问题答疑    发布时间:2019-11-21   作者:admin
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        家庭教育本来应该是一种理性的行为。但很多家长却是盲目的。许多家长的家庭教育是被孩子的“问题”牵着走的。孩子出现了问题以后,家长才会对孩子教育一番,而如果孩子平安无事,家长的教育也就放松了,以为万事大吉。甚至有的家长按照自己的意愿去教育孩子,给孩子设计未来,完全不顾孩子的实际。这种随意性的家庭教育往往事与愿违。

      我们在指导家庭教育中,应强调计划的重要性,讲清随意性的害处。在制定家庭教育计划时,必须充分考虑到以下几个方面的问题:

1、首先是孩子的实际,家长必须全面分析孩子的实际情况,做到心中有数,有的放矢;其次是同龄孩子的普遍生理、心理特点及发展趋向;再次是学校与班级以及社区的教育计划、教育要求。在学习方面,家庭教育应该把重点放在孩子的学习态度、学习习惯和学习责任感的培养上。

2、家庭教育中的口头说教 不少家长认为:家庭教育就是“说”孩子,把一“言教”作为家庭教育的..方式或主导方式,这显然也是一个误区。 家庭教育的一个重要特点是它的渗透性,即渗透在家庭的日常生活之中。

 3、家庭教育的“不一致”性 家庭教育的不一致性,是一种相当普遍的现象。父母之间可能会出现不一致,父母与祖辈之间可能出现不一致,祖辈之间也可能出现不一致。这些不一致有的反映在教育思想上,引导反映在记忆内容上,引导反映在教育途径和方法上。这种状况,一方面可能使孩子不知听谁的好,莫衷一是;另一方面可能会使孩子选择对自己“有利”的一方去听从,而不去明辨是非;还可能造成孩子的烦恼情绪。



4、对孩子的心理健康缺乏指导 加强孩子心理健康指导,不仅仅是学校教育中的重要工作,也是家庭教育中不容忽视的任务。近年来,由于家长不了解孩子的心理,错误地处理问题,导致孩子心理严重失衡,以致出走、自残、自杀、杀人的案例不是个别的,还有一些孩子出现心理障碍和心理疾患。

5、家庭教育中的劳动教育薄弱 热爱朗读的品质只能通过教育和实践来培养。在学校加强劳动教育的同时,家长更要重视劳动教育。一方面,给家长讲劳动教育在孩子成人成才过程中的重要意义,另一方面请家长安排孩子进行力所能及的劳动。除了自我服务性劳动必须坚持之外,还要有一定量的家务劳动,而且要明确要求,持之以恒。

6、怂恿孩子的超消费现象,出现超消费的现象,既有社会的原因,又有家庭和学生本人方面的原因。消费行为的从众心理、攀比心理、炫耀心理、喜新厌旧心理、享乐心理、追求时髦心理,助长了超消费现象的发展。而一些家长对独生子女的过度疼爱、娇生惯养也是不可忽视的原因。学生一旦养成了超消费的不良习惯则会后患无穷。

7、家庭教育中的重智轻德及重知轻能 许多家长只关注孩子的学习成绩和分数,而对于孩子的品德和情操则不管不问,漠然置之。重视智育是应该的,但轻视品德就不应该了,问题还在于有许多家长把知识与智力等同起来,重视知识的学习,而轻视能力的培养。 据此,我们在家庭教育指导中,应该引导家长认清成人与成才的关系,德育与智育的关系。家庭教育的重点应该放在孩子学会做人上,指导孩子发展自我意识和自我教育能力,树立远大理想,培养孩子的责任意识和责任感、使命感,把今天的努力与将来为社会、为祖国做贡献联系起来。

8、家庭教育中的过分之爱 爱自己的孩子是人的天性,无可厚非。但是,家长在家庭教育中往往陷入各种爱的误区:养而不育的本能之爱;偏袒、放纵的溺爱;揠苗助长的狂爱;设计完好的锢爱。 作为父母爱自己的孩子是人的一种本能,但仅有这种本能的爱,是不能培养出社会所需要的健全人的,这就必须把本能的爱上升为理智的爱。没有爱的感情,就没有家庭的快乐;同样,没有理智的爱,就没有真正的家庭教育。认为“树大自然直”是非常不理智的,殊不知“树大难掰”不仅是千百年来人们的经验的总结,更是对父母停留于本能之爱的告诫。 随着独生子女的增多,“溺爱”的倾向也在不断蔓延。